Таблица 15. Результаты второго измерение 7 а класса.
№ |
ФИ |
Познавательная активность (критерии) |
Общее кол-во баллов |
степень | ||||||||
1 |
Бураков Ян |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
19 |
Высокая |
2 |
Касымова Аисель |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
19 |
Высокая |
3 |
Елизаров Олег |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
15 |
Средняя |
4 |
Кульченко Настя |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
11 |
Средняя |
5 |
Баглашов Костя |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
Средняя |
6 |
Коренистова Даша |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
Средняя |
7 |
Катаева Женя |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
8 |
Средняя |
8 |
Волох Инна |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
8 |
Средняя |
9 |
Осыка Алена |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
8 |
Низкая |
10 |
Петрова Плена |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
Низкая |
11 |
Белоусова Яна |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
7 |
Низкая |
12 |
Гомоюнова Катя |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 |
Низкая |
13 |
Розевика Рома |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
7 |
Низкая |
14 |
Белоусова Юля |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7 |
Низкая |
15 |
Касымов Эдик |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
6 |
Низкая |
16 |
Опалатенко Саша |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
6 |
Низкая |
17 |
Рогозин Даниил |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
6 |
Низкая |
18 |
Кития Ираклий |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
Низкая |
19 |
Попова Юля |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Низкая |
20 |
Братцева Алиса |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
5 |
Низкая |
Другая информация:
Цель обучения лексике
Уточнение состава лексических единиц и задач обучения лексике позволяет сформулировать главную практическую цель словарной работы в школе: рецептивное и репродуктивное овладение учащимися словами, устойчивыми словосочетаниями и клишированными оборотами в ходе формирования их реального и расширения ...
Музыкальные способности и их развитие
Музыкальным способностям была посвящена докторская диссертация Б.М. Теплова, которая существенно продвинула вперед разработку общей теории способностей. В своих исследованиях он отрицал одинаковость людей, но между тем отмечал, что, например, музыкальность (понимается как совокупность способностей, ...
Содержательно – информационные межпредметные связи
Фактические связи. Межпредметные связи на уровне фактов – это установление родства изучаемых в разных учебных предметах фактов, подтверждающих и раскрывающих общие идеи и теории. В.И. Ленин подчеркивал: «Факты, если взять их в их целом, в их связи, не только «упрямая», но и безусловно доказательная ...