Материалы » Формирование грамматического строя речи дошкольников с ОНР III уровня » Экспериментальное исследование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

Экспериментальное исследование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

Страница 3

Задание №2. Именительный падеж множественного числа имени существительного.

Цель: образование существительных множественного числа от существительных единственного числа именительного падежа.

Наглядный материал: предметные картинки из серии «Один - много».

Лексический материал: конь, медведь, стул, кубик, лев, белка, дерево, дом, петух, сумка.

Задание: Посмотрите внимательно на картинки. Ответьте правильно на вопрос.

Например: Что это? Дом. Что это? Дома.

Таблица 2. Успешность выполнения задания в экспериментальной группе:
№	Имя ребенка	Количество баллов	%
1	Ангелина	13	65
2	Гулина	10	50
3	Максим	12	60
4	Айдар	10	50
5	Ринат	10	50
6	Лена	11	55
7	Ильназ	10	50
8	Роберт	11	55
9	Айзиля	12	60
10	Эльвира	13	65

Задание №3. Существительные с уменьшительно-ласкательным значением.

Цель: образование существительных в уменьшительно-ласкательной

форме при помощи суффиксов.

Наглядный материал: предметные картинки.

Лексический материал: шкаф, диван, стакан, самолет, халат, нос, сумка, подушка, рыба, ёж.

Задание: Какие предметы изображены на картинках, как сказать об этих предметах ласково?

Например: Шкаф-шкафчик.

Таблица 3. Успешность выполнения задания в экспериментальной группе:
№	Имя ребенка	Количество баллов	%
1	Ангелина	11	55
2	Гулина	12	60
3	Максим	10	50
4	Айдар	13	65
5	Ринат	11	55
6	Лена	10	50
7	Ильназ	12	60
8	Роберт	10	50
9	Айзиля	12	60
10	Эльвира	11	55

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другая информация:

Методика организации лабораторно-практической работы
Учебная педагогическая практика организуется в рамках учебного процесса, согласно учебного плана по специальности «Технология и предпринимательство», и направлена на практическое освоение студентами различных видов педагогической деятельности. Главное содержание учебной педагогической практики сост ...

Категории «технология», «педагогическая технология», «технология обучения»
Сегодня в педагогической и психологической литературе часто встречается понятие «технология». Легко установить, что означает слово «технология», образованное от латинских слов «технос» - искусство, мастерство, ремесло и «логос» - наука. Технологией обычно называют процесс переработки исходного мате ...

Развитие лексики в онтогенезе
Развитие словаря ребёнка тесно связано, с одной стороны, с развитием мышления и других психических процессов, а с другой стороны, с развитием всех компонентов речи: фонетико-фонематического и грамматического строя речи. В словаре ребёнка рано появляются слова конкретного значения, позднее – слова о ...

Экспериментальное исследование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

Разделы