Методика преподавания темы «Семейный бюджет» и разработка системы уроков для профильного класса

Задачи урока:

· образовательные: изучить понятия и структуру семейного бюджета;

· развивающие: продолжить работу по выработке умений самостоятельно применять знания в различных жизненных ситуациях; развить навыки планирования семейного бюджета;

· воспитательные: продолжить воспитание у обучающихся доброжелательности, уважения к мнению других, чувства ценности семьи.

Ход урока

:

1. Организационный момент (3 минуты)

2. Объяснение нового материала (15 минут)

- Что такое семейный бюджет?

(Слайд 2) Семейный бюджет представляет собой план доходов и расходов семьи на определенный промежуток времени.Это документ, позволяющий контролировать движение денежных средств внутри отдельно взятой семьи. Это документ, позволяющий понять, как вы обращаетесь со своими деньгами.

Бюджет обычно составляется на один месяц, потому что наши доходы привязаны к этому периоду, ведь работодатель платит зарплату за месяц; потому что счета за коммунальные и прочие услуги выставляются раз в месяц.

Значение семейного бюджета определяется тем, что с его составлением семья может улучшить качество своей жизни в результате рационального использования имеющихся ограниченных ресурсов. Семейный бюджет поможет обрести контроль за своими привычками тратить деньги, с ним вы научитесь выживать, не влезая в потребительские долги, мечтать и воплощать свои мечты в реальность при помощи средств, зарезервированных на инвестирование.

- Как вы думаете, что такое баланс доходов и расходов семьи?

(Слайд 3) Баланс доходов и расходов семьи - это расчет и сопоставление семейных расходов с получаемыми доходами.При этом доходы определяются по всем возможным источникам: оплата труда, предпринимательский доход, доход от собственности, от личного подсобного хозяйства, ремесленных занятий и пр. Расходы – по всем основным направлениям: на питание, покупку промтоваров (текущего и длительного пользования), на оплату жилья и услуг бытового и социально-культурного характера. В Российской Федерации показатели, характеризующие потребительский бюджет, используются для определения структуры денежных доходов и расходов семей с различным уровнем материальной обеспеченности (бедные, средне- и высокообеспеченные), а также при расчетах прожиточного минимума, что является существенным элементом социальной политики государства и социального регулирования в области уровня жизни.

- Какими способами можно вести семейный бюджет?

Семейный бюджет можно составить вручную, также можно использовать технические средства и программное обеспечение для подсчета ваших цифр.

- Что такое потребительская корзина?

Под потребительской корзиной понимается основной набор благ и услуг, необходимых человеку и семье для нормального проживания, а под потребительским бюджетом – тот же набор, выраженный в рублях. В зависимости от сложившегося уровня жизни, масштабов доходов и цен, ассортимента товаров обычно устанавливается структура расходов на основные составляющие потребительской корзины .

В состав потребительской корзины (потребительского бюджета) включаются следующие виды расходов: на питание; на одежду, белье, обувь; на покупку предметов санитарии, гигиены, лекарств; на приобретение товаров длительного пользования: мебель, посуду, бытовую аппаратуру; на содержание жилища и коммунальные услуги; на транспортные услуги; на культурно-просветительные мероприятия и отдых; на услуги связи; на винно-водочные изделия; на табачные изделия; на оплату налогов и платежей; накопления и сбережения.

3. Практическая работа (67 мин)

Другая информация:

Музыкальное мышление: многоуровневость исследования
Мышление (англ. – thinking; немец. – denkens; франц. – pensee), в общем виде, определяется как процесс обобщённого отражения действительности, возникший из чувственного познания на основе практической деятельности человека. Будучи сложным социально-историческим феноменом, мышление изучается многими ...

Методические рекомендации по формированию монологической речи у умственно отсталых школьников младших классов
В ходе изучения методической литературы нами были отобраны различные дидактические игры и упражнения, направленные на формирование устной монологической речи, предложенные Р.И. Лалаевой, Т.Б. Филичевой, А.В. Ястребовой, А.М. Курицыной,. Речевой и наглядный материал для данных упражнений также долже ...

Цель, задачи, методика исследования условий обучения групповому взаимодействию старших подростков в учреждении образования детей
В данном разделе представлена методика констатирующего эксперимента, цель которого - изучение условий обучения групповому взаимодействию старших подростков в учреждении дополнительного образования. Для достижения цели были определены следующие задачи: 1) разработать и апробировать методики исследов ...