Материалы » Инновационные технологии в обучении географии » Модульная технология

Модульная технология

Страница 2

Типы учебных элементов

Любой модульный урок состоит из учебных элементов. Именно от качественного содержания учебных элементов — модулей первого порядка — во многом зависит успех применения модульных программ. Учебный элемент (УЭ) — это последовательность шагов при освоении содержания материала, алгоритм работы учащихся.

В модулях используются разнообразные носители учебной информации. Так как учебные элементы непосредственно связаны со средствами обучения, выделяются разные их типы.

Типизация учебных элементов на основе носителя учебной информации

Учебный элемент			Носитель учебной информации	Указания ученику
Текстовый			Учебник, дополнительная литература, материалы периодической печати	Прочитай, выдели главное, составь конспект, таблицу, план.
Картографический			Атлас, настенные карты, планы, картосхемы	Определи, установи, измерь, составь характеристику
Табличный			Таблицы, графики, блок-диаграммы	Определи, сравни, опиши динамику изменения.
Иллюстративный			Фотографии, рисунки, репродукции	Определи, что изображено, составь рассказ, опиши.
Словесный			Учитель, докладчик, лектор	Прослушай и выполни задания (ответь на вопросы, составь список вопросов, план, конспект)
Компьютерный			Базы данных, мультимедийные средства обучения	Прочитай текст, познакомься с картой, выполни тест, практическую работу.
	Аудиовизуальный	Видео- и кинофильмы, слайды, диафильмы и т. д.		Просмотри (прослушай) и выполни задания (ответь на вопросы, составь комментарий)
	Натурный	Географические объекты и явления на местности		Научись определять, зарисуй, составь схему, познакомься, измерь.
	Смешанный	Несколько носителей информации		Разнообразные

Противники модульной технологии часто обвиняют ее в однообразии учебной деятельности, что, как они утверждают, вызывает снижение интереса к предмету. Между тем в модульной технологии заложен широкий набор разных форм учебных элементов. Наиболее широко распространенная форма — академические УЭ, в которых перед учениками ставятся познавательные цели, а в инструкции предлагается решить их, используя традиционные методы самообучения. Все приведенные в таблице 20 примеры УЭ — академические.

Страницы: 1 2 3 4 5

Другая информация:

Функции межпредметных связей
Межпредметные связи выполняют в обучении ряд функций. Методологическая функция выражена в том, что только на их основе возможно формирование у учащихся диалектико-материалистических взглядов на природу, современных представлений о ее целостности и развитии, поскольку межпредметные связи способствую ...

Описание возрастных особенностей младших школьников
Младший школьный возраст часто называют вершиной детства. В современной периодизации психического развития он охватывает от 6-7 до 9-10 лет. С физиологической точки зрения – это время активной перестройки организма. В этот период активно развивается нервная система, увеличивается интенсивность рабо ...

Динамика художественного развития школьника в процессе изобразительно-творческой деятельности
«Чувствовать, знать и уметь – полное искусство», говорил П.П. Чистяков. Постоянные упражнения, занятия рисованием, живописью имеют целью как закрепление, совершенствование технических приемов, графических и живописных умений и навыков, так и постепенное овладение знаниями различных правил научных п ...

Модульная технология

Разделы