Выявление уровня сформированности обществоведческих знаний у третьеклассников

Высокий уровень: ученик правильно называет название и столицу нашей страны, называет не менее 3-х народов, населяющих Россию, правильно называет государственные праздники, имеет полное представление о правах и обязанностях детей, различает государственную символику; правильно определяет опасные ситуации в окружающей среде, знает правила вежливого общения, этического поведения в общественных местах, правильно определяет учреждения культуры и образования; правильно понимает предложенные экономические понятия, имеет полное представление об экономном расходовании денег в семье, знает профессии людей.

Средний уровень: ученик правильно называет название и столицу нашей страны, называет 1–2 народа, населяющих Россию, неточно называет государственные праздники, имеет неполное представление о правах и обязанностях детей, различает государственную символику; частично знает нормы вежливого общения, не в полной мере оценивает опасные ситуации в окружающей среде и знает правила этического поведения в общественных местах, частично определяет учреждения культуры и образования; неточно понимает предложенные экономические понятия, имеет частичное представление об экономном расходовании денег в семье, знает профессии людей.

Ниже среднего уровень: ученик искаженно называет название и столицу нашей страны, не может назвать народы, населяющие Россию, неточно называет государственные праздники, имеет фрагментарное представление о правах и обязанностях детей, различает государственную символику; фрагментарно знает нормы вежливого общения, частично оценивает опасные ситуации в окружающей среде, фрагментарно знает правила этического поведения в общественных местах, не определяет учреждения культуры и образования; неправильно понимает предложенные экономические понятия, имеет искаженное представление об экономном расходовании денег в семье, умеет различать некоторые виды промышленности.

Низкий уровень: ученик не знает, как называется наша страна и столица, не может назвать народы, населяющие Россию, государственные праздники путает с семейными, не имеет представления о правах и обязанностях детей, не различает государственную символику; фрагментарно знает этические нормы, не может оценить опасные ситуации в окружающей среде, фрагментарно знает правила этического поведения в общественных местах, не определяет учреждения культуры и образования; не понимает предложенные экономические понятия, не имеет представления об экономном расходовании денег в семье, знает некоторые профессии людей.

Покажем результаты исследования уровня сформированности обществоведческих знаний у третьеклассников в таблице 5.

Уровень обществоведческих знаний у третьеклассников

Другая информация:

Характеристика инфекционных заболеваний: менингит, полиомиелит, корь, грипп
Менингит (от др.-греч. μῆνιγξ — мозговая оболочка) — гнойное или серозное воспаление оболочек головного мозга и спинного мозга, вызываемое бактериями, вирусами и другими причинами. Возникает как самостоятельное заболевание или как осложнение другого процесса. Наиболее ...

Особенности распознавания семантически далеких значений
Следующая группа заданий была направлена на исследование распознавания семантически далеких значений. С заданиями данной группы большинство детей как экспериментальной, так и контрольной группы справились хорошо за исключением группы слов «трамвай, метро, дворник». Затруднения вызывало то, что мног ...

Особенности работы с фильмом
Использование учебного кино можно рассматривать как высшую форму ситуативной наглядности. Использование видеоматериалов в процессе обучения иностранным языкам способно существенным образом повысить эффективность обучающей деятельности учителя, так как видео-материалы представляют собой образцы ауте ...